СОДЕРЖАНИЕ
Список условных сокращений
Введение
Глава 1.
Теоретико-методологические основы формирования коммуникативнo-языковой
компетенции молодого специалиста
1.1.
Система как научная категория
1.1.1.
Сущность феномена «система»
1.1.2.
Системный подход в педагогике
1.1.3.
Образовательный процесс как развивающая система
1.2.
Системный подход в формировании коммуникативно-языковой компетенции
1.2.1.
Сущность понятия «компетенция»
1.2.2.
Компетенция как педагогическая концепция
1.2.3.
Формирование компетенции и компетентность как личностное системное качество
1.3.
Сущность и характеристика коммуникативно-языковой компетенции
Выводы по первой главе
Глава 2.
формирование коммуникативно-языковой компетенции студентов
2.1.
Формирование коммуникативно-языковой компетенции студентов на основе системного
подхода
2.2.
Показатель интеллектуальности системы и показатель эффективности обучения как
дидактические инструменты для формирования коммуникативно-языковой компетенции
2.3.
Лингводидактическая модель формирования коммуникативно-языковой компетенции
«Learning Curve»
2.4.
Программа формирования коммуникативно-языковой компетенции студентов
2.5.
Компетентностно-Ориентированная Модульная
Программа для Автономных Студентов (КОМПАС)
2.6.
Формирование коммуникативно-языковой компетенции студентов на основе
разработанной лингводидактической модели «Learning Curve» и
компетентностно-ориентированной модульной программы КОМПАС
2.7.
Заключительный этап формирующего эксперимента
Выводы по второй главе
Заключение
Список
- Київ+380960830922