СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Информационные и аналитические предпосылки управления
образовательными процессами
1.1. Информационные технологии основа эффективности 9 образовательного процесса
1.2. Роль управления в обеспечении качества обучения
1.3. Выбор информационнопрограммной среды для разработки системы управления образовательным процессом
1.4. Выводы. Постановка задачи исследования
ГЛАВА 2. Методы и алгоритмы управления учебным процессом
2.1. Этапы и особенности реализации поэтапного контроля учебного процесса
2.2. Исследование готовности студентов к восприятию инновационных технологий
2.3. Методика формирования тестовых заданий на основе экспертных оценок с использованием теории нечетких множеств
Г ЛАВА 3. Инновационные технологии эффективный метод подготовки
высококвалифицированных специалистов
3.1. Роль инновационной политики при формировании учебного процесса
3.2. Применение компьютерных технологий для управления учебным процессом с учетом его индивидуализации
ГЛАВА 4. Методика использования программного продукта
Система управления учебным процессом
4.1. Программная реализация системы управления учебным процессом
4.2. Методика управления системой
4.3. Методика контроля и диагностики знаний студента в системы 3 управления учебным процессом
4.4. Методика работы с подсистемой учета обеспеченности
специальностей УМК ОБЩИЕ ВЫВОДЫ ПО РАБОТЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
- Київ+380960830922