Методы и алгоритмы автоматизированного управления профессиональной ориентацией абитуриента с учетом прогноза физиологических затрат на процесс обучения

Содержание
Введение.
1. Аналитический обзор и постановка задачи на исследование.
1.1 Роль психологических тестов в решении задач профессиональной ориентации абитуриента.
1.2 Анализ методов и средств ранней диагностики и оценки адаптационных резервов организма
1.3 Цель и задачи исследования .
2. Разработка моделей, методов и алгоритмов управления профессиональной
ориентацией абитуриента.
2.1 Методика отбора тестов профессиональной ориентации абитуриентов
2.2 Меридианные рефлексологические модели для оценки физиологических затрат организма при реализации процесса обучения.
2.3 Метод и алгоритм синтеза решающих правил принятия решений о профессиональной ориентации абитуриентов по направлениям обучения.
Выводы второй главы
3. Разработка системы принятия решений по управлению профессиональной ориентации абитуриента
3.1 Описание системы принятия решений о профессиональной ориентации абитуриента по направлениям обучения
3.2 Автоматизированная подсистема проведения психодиагностического исследования
3.3 Синтез решающих правил диагностики и прогноза заболеваемости
Выводы третьей главы.
4. Результаты экспериментальных исследований.
4.1 Разведочный анализ результатов работы автоматизированной подсистемы психодиагностического тестирования
4.2 Анализ структуры факторного пространства.
4.3 Оценка успешности обучения и возможных физиологических
Выводы четвертой главы.
Заключение.
Литература