Формування соціальної активності підлітків із неповних сімей у навчально-виховному процесі основної школи

З М І С Т
ВСТУП …………………………………………………………………
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ
ПІДЛІТКІВ З НЕПОВНИХ СІМЕЙ………………………………………………
1.1. Сутність проблеми формування соціальної активності підлітків в умовах
демократизації та гуманізації суспільства…………
1.2. Особливості соціального виховання підлітків із неповних сімей
1.3. Організація соціально-педагогічної роботи з підлітками із неповних сімей
за рубежем ………………………………………
Висновки до
розділу І………………………………………….
РОЗДІЛ 2. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ ЯК СОЦІАЛЬНО-ПЕДАГОГІЧНА
УМОВА ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНОЇ АКТИВНОСТІ ПІДЛІТКІВ ІЗ НЕПОВНИХ СІМЕЙ
…………………………………………….
2.1.Вивчення і виявлення реального рівня соціальної активності підлітків із
неповних сімей……………………………………
2.2. Педагогічна модель формування соціальної активності підлітків із неповних
сімей…………………………………….
2. Проектування і використання навчального процесу як одна із оптимальних
педагогічних умов формування соціальної активності
підлітків……………………………………………………….
2. Впровадження ефективних організаційних форм позаурочної виховної роботи у
формуванні соціальної активності підлітків із неповних
сімей……………………………………………….
Висновки до
розділу ………………………………………
ВИСНОВКИ.
ДОДАТКИ ……………………………………………………….
СПИСОК