Автоматизация многокритериального оценивания в слабоструктурированных предметных областях на основе е-портфолио

ВВЕДЕНИЕ.
I ОПИСАНИЕ ПРОБЛЕМЫ И ОБЗОР МЕТОДОВ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ В ЗАДАЧАХ МНОГОКРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ В СЛАБОСТРУКТУРИРОВАННЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЯХ
1.1 Современные требования к системе оценки результатов обучения в условиях модернизации высшего образования
1.2 Особенности автоматизированного оценивания уровня подготовки студентов в слабоструктурированных предметных областях.
1.3 Оценка обучающихся методом епортфолио.
1.4 Обзор существующих методов принятия решений слабоформализованных задач в условиях неопределенности.
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ I.
II НАУЧНОМЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ СИСТЕМЫ МНОГОКРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ В СЛАБОСТРУКТУРИРОВАННЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЯХ
2.1 Разработка модели системы многокритериального оценивания результатов обучения в слабоструктурированных предметных областях.
2.2 Управление процессом обучения в слабоструктурированных
предметных областях на основе методов и средств
многокритериального оценивания уровня подготовки студентов
2.2.1 Метод генерации альтернатив епортфолио
2.2.2 Методы экспертной оценки и классификации альтернатив
2.2.3 Методы оценки качества учебного процесса.
2.3 Разработка алгоритма решения задачи многокритериального оценивания результатов обучения в слабоструктурированных
предметных областях
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ И.
III СИСТЕМА МНОГОКРИТЕРИАЛЬНОГО ОЦЕНИВАНИЯ В СЛАБОСТРУКТУРИРОВАННЫХ ПРЕДМЕТНЫХ ОБЛАСТЯХ НА ОСНОВЕ ЕПОРТФОЛИО.
3.1 Информационная система многокритериального оценивания в слабоструктурированных предметных областях на основе епортфолио
3.2 Программные средства реализации проекта.
3.3 Методика применения средств многокритериального оценивания в учебном процессе вуза
3.4 Экспериментальная проверка системы многокритериального оценивания в слабоструктурированных предметных областях и статистическая обработка результатов эксперимента
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ III.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ И ВЫВОДЫ ПО ДИССЕРТАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ