СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
1. Теоретические основы статистического исследования качества
вузовского образования
1.1. Современные подходы к определению понятия качество образования
1.2. Содержание и проблемы основных подходов к оценке качества образования.
1.3. Концепция статистического исследования качества вузовского образования.
2. Российский и зарубежный опыт оценки качества подготовки
специалистов в вузах
2.1. Сравнительный анализ аккрсдитацинных требований к деятельности вузов
2.2. Анализ рейтинговых моделей в образовании.
2.3. Мнение российских потребителей о критериях качества высшего образования.
3. Методология статистического исследования качества вузовского
образования
3.1. Обоснование возможности исследования качества высшего образования с помощью системы информативных показателей
3.2. Система статистических показателей качества подготовки специалистов в вузах
3.3. Методика статистического исследования квалификации преподавателей государственных классических и т ехнических университетов.
3.4. Методика статистического исследования востребованности выпускников и удовлетворенности потребителей качеством
высшего образования
4. Статистическое исследование квалификации преподавателей государственных классических и технических университетов
4.1. Статистическое исследование научной квалификации преподавателей государственных классических университетов
4.2. Статистическое исследование квалификации преподавателей
технических университетов Сибирского федерального округа
4.3. Оценка достоверности источников статистической информации
5. Статистическое исследование востребованности выпускников и удовлетворенности потребителей качеством вузовского образования
5.1. Статистическое исследование востребованности выпускников и удовлетворенности потребителей качеством образования.
5.2. Статистическое исследование конкурентоспособности
выпускников.
5.3. Сравнение данных официальной статистики вузов и результатов опроса студентов
Заключение.
Библиографический список.
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
- Київ+380960830922