СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Состояние проблемы взаимозависимого развития физических и интеллектуальных способностей человека
1.1. Движение помогает мышлению .
1.2. Психолого деятельностные аспекты биомеханики
1.3. Понятие физическое развитие. Критерии и методы оценки общего физического состояния человека
1.4. Понятие интеллект. Критерии и методы оценки психоинтеллектуальных способностей человека
1.5. Понятия мотив и мотивация
1.6. Использование тренажерных устройств и средств вычислительной техники в учебнотренировочном процессе.
1.7. Современные подходы к организации учебновоспитательного процесса .
1.8. Методы сопряженного развития интеллектуальных и фи
зических способностей человека.
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования
Н.1.3адачиисследования
.2. Методы исследования
И.З.Организацияисследования
ГЛАВА III. Результаты исследования. о
III. 1. Анализ и обобщение данных специальной научной литературы о взаимозависимом и сопряженном развитии интеллектуальных и физических способностей человека
II 1.2. Биотехнический игровой комплекс Мотив для взаимозависимого и сопряженного развития интеллектуальных и фи
зических способностей человека.
Ш.З. Особенности организации и проведения занятий по взаимозависимому и сопряженному развитию интеллектуальных и физических способностей человека.
III.4. Эффективность применения технологии сопряженного развития интеллектуальных и физических способностей человека
ГЛАВА 4. Обсуждение результатов исследования
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
ЛИТЕРАТУРА
- Киев+380960830922