Исследование и разработка аппарата информационных технологий для повышения эффективности обучения в вузах : На примере экономических специальностей

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА I ОБУЧЕНИЕ. СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА
1.1 Вуз как элемент рыночной экономики.
1.2 Основные направления активизации учебного процесса и повышения уровня подготовки специалистов в условиях рынка
1.3 Анализ математических моделей обучения.
Выводы по первой главе.
ГЛАВА МОДЕЛИРОВАНИЕ УСВОЕНИЯ ЗНАНИЙ И ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ
2.1 Модели усвоения нового материала.
2.2 Организация педагогического контроля.
2.3 Автоматизация тестового контроля на основе многофункциональной тестовой оболочки
Выводы по второй главе.
ГЛАВА 1 ИЗМЕРЕНИЯ В ПЕДАГОГИКЕ. ПОСТРОЕНИЕ МОДЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ
3.1 Постановка задачи дифференцированного подхода к обучению в высшей школе.
3.2 Модели итогового уровня знаний.
3.3 Организация плавающих групп с целью повышения эффективности процесса обучения
3.4 Разработка экономикоматематического инструментария технологии плавающих групп на потоке.
3.5 Методика реализации в процессе обучения технологии плавающих групп
Выводы по третьей главе
ГЛАВА IV ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
4.1 Разработка модели усвоения знаний общего
4.2 Модификация модели за счет ослабления случайных флуктуаций при организации выборки
4.3 Дидактический эксперимент.
4.4 Оценка эффективности предлагаемой технологии
обучения
Выводы по четвертой главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ЛИТЕРАТУРА