Модели и алгоритмы автоматизированного проектирования макетов сцен мультимедиа тренажеров

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ПРОГРАММНЫЕ ТРЕНАЖЕРЫ КАК ОСНОВНОЙ ЭЛЕМЕНТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ОБУЧЕНИЯ.
1.1. Анализ программных тренажеров как объектов проектирования.
1.2. Методологические аспекты проектирования. Инструментальные средства.
1.3. Требования к тренажеру, как объекту проектирования. Архитектура тренажерного комплекса.
1.3.1. Требования к тренажеру, как объекту проектирования.
1.3.2. Архитектура тренажерного комплекса
1.4. ПроблехМа проектирования тренажеров, ориентированных на функционирование в глобальной сети. Постановка задач диссертации. Выводы к главе 1.
ГЛАВА 2. МОДЕЛИ МИРА ТРЕНАЖЕРА
2.1. Разработка предметной модели на основе онтологического подхода
2.2. Обобщенные атрибутивные модели предметной области тренажера
2.3. Модели интерпретаций для таксономий.
2.4. Модели интерпретаций отношений онтологии
Выводы к главе 2
ГЛАВА 3. МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕМАТИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЗАДАЧИ ПРОЕКТИРОВАНИЯ АЛГОРИТМОВ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ТРЕНАЖЕРА
3.1. Постановка задачи проектирования макета Тех1г
3.2. Алгоритм проекгирования габаритов е образов.
3.3. Алгоритм проектирования макета сцены тренажера.
3.4. Алгоритмы генерации списков е образов интерпрегаций отношений.
3.5. Проектирование сценария тренажера на основе обобщенной
интерак ивной модели преобразования ситуации.
Выводы к главе 3
ГЛАВА 4. ПРОГРАММНО МЕТОДИ1ЧЕСКИЕ КОМПОНЕНТЫ АВТОМАТИЗИРОВАННОГО ПРОЕКТИРОВАШЯ МУЛЬТИМЕДИА ТРЕНАЖЕРОВ.
4.1. Методика проектирования тренажера функционального типа
4.2. Методика создания библиотеки е образов Оу для построения интерпретаций отношений онтологии тренажера функционального типа.
4.3. Методика проектирования тренажера структурного типа
4.4. Методика создания библиотеки е образов О Сгге для построения интерпретаций отношений онтологии тренажера
структурного типа.
Выводы к главе 4
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ