Разработка методологических правил проектирования и методов оценки качества тестовых заданий

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ЭЛЕМЕНТЫ НОРМАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ПРОЕКТИРОВАНИЯ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ
1.1. Исходные посылки
1.2. Стратификация тестовых заданий и тестологическая эпистемология
1.3. Тестовая ситуация.
1.4. Краткое тестовое утверждение
1.5. Гармонично целостное тестовое утверждение
1.6. Заключение
ГЛАВА И. ТРУДНОСТЬ ТЕСТОВОГО УТВЕРЖДЕНИЯ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ.
2.1. Исходные посылки
2.2. Оценка трудности тестового задания
2.3. Шкалирование при анализе дидактической информации.
2.4. Модели оценивания и методы обработки результатов тестирования
2.5. Заключение
ГЛАВА 1. ИНТЕГРАЛЬНАЯ ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ТЕСТОВОГО УТВЕРЖДЕНИЯ
3.1. Исходные посылки
3.2. Шкалирование классификаторов.
3.3. Комплексная оценка качества тестового утверждения
3.4. Интегральная оценка качества тестового утверждения.
3.5. Заключение
ГЛАВА IV. АПРОБАЦИЯ ТЕСТОВЫХ МАТЕРИАЛОВ.
4.1. Методология апробации программнодидактических тестовых материалов
4.2. Обзор существующих методов оценки качества тестовых материалов
4.3. Методики по апробации программнодидактических тестовых материалов.
Планирование экспериментов и проведение научных опытов
4.4. Заключение.
ОБЩИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ И ВЫВОДЫ.
ЛИТЕРАТУРА