Вы здесь

Понятийно-терминологический аспект взаимосвязи педагогической теории и практики (На прим. концепции гуманизации образования)

Автор: 

Старшинова Татьяна Александровна

Тип работы: 

Дис. канд. пед. наук

Год: 

1998

Артикул:

45311

179 грн

Добавить в корзину

Рекомендуемые диссертации

• Квалитативная технология как эффективное средство диагностики обученности учащихся
• Феномен героического поведения в древней Скандинавии: идеальные модели и поведенческая практика : по данным эддических песен и саг о древних временах
• Индивидуализация обучения студентов в вузе с позиций гуманизации образования
• Российско-американская компания: хозяйственная деятельность на отечественном и зарубежном рынках : 1799-1867 гг.
• Проектирование индивидуального образовательного маршрута как средство становления личностных достижений старшего школьника
• Педагогические условия формирования здоровьесозидающей образовательной среды в начальной школе "полного дня"
• Основные тенденции развития содержания дошкольного образования России в 30-е годы XX века
• Рефлексия как средство преодоления профессиональных затруднений педагога инновационного образовательного учреждения
• Педагогическая интерпретация текста как средство формирования ценностного отношения к профессиональному поведению у будущих учителей
• Развитие прогрессивных тенденций в молодежном движении стран Латинской Америки (вторая половина 70-х - начало 80-х годов)