Методы анализа и обработки данных для исследования системы высшего профессионального образования в регионе

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
1. ОБОСНОВАНИЕ НЕОБХОДИМОСТИ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ,
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ РАБОТЫ
1.1. Состояние системы высшего образования России.
1.2. Взаимодействие системы высшего профессионального образования и рынка труда.
1.3. Методы исследования системы высшего профессионального образования.
1.4. Цель и задачи работы.
2. МАТЕМАТИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ.
2.1. Методика комплексного анализа системы высшего профессионального образования в регионе.
2.2. Экспертностатистическая процедура многокритериального выбора новых специальностей для транспортного проекта
2.2.1.Постановка задачи
2.2.2. Метод анализа иерархий
2.2.3. Статистические методы.
2.3. Статистическая модель для анализа однородности образовательных объектов
2.4. Разработка программного обеспечения
2.4.1. Мастер построения классификационной диаграммы.
2.4.2. Экспертностатистическая процедура Выбор.
2.5. Выводы по второй главе.
3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЧИТИНСКОЙ ОБЛАСТИ
3.1. Общий анализ состояния системы высшего профессионального образования Читинской области
3.2. Классификационный анализ рынка образовательных услуг Читинской области во взаимодействии с рынком труда.
3.2.1. Классификация вузов и групп специальностей по численности контингентов студентов
3.2.2. Выбор и классификация специальностей, ведущих по численности контингента студентов.
3.2.3. Исследование рынка образовательных услуг
3.2.4. Исследование рынка образовательных услуг во взаимодействии с рынком труда
3.3. Методика статистического анализа однородности образовательных объектов
3.4. Экспертностатистическая процедура многокритериального выбора новых специальностей для транспортного проекта
3.5. Выводы по третьей главе.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ