Підготовка вчителя початкової школи до формування національної свідомості молодших школярів в угорськомовних загальноосвітніх навчальних закладах Закарпаття

ЗМІСТ
ВСТУП
РОЗДІЛ І Теоретико-методологічні засади підготовки вчителя початкової школи до
формування національної свідомості молодших школярів
в угорськомовних загальноосвітніх навчальних закладах Закарпаття
1.1. Професійна підготовка майбутнього вчителя початкової школи
як соціально-педагогічна проблема
1.2. Теоретичні засади підготовки вчителя початкової школи
до формування національної свідомості молодших школярів
1.3. Історико-педагогічний аналіз проблеми формування національної свідомості
угорськомовної молоді Закарпаття
Висновки до першого
розділу
РОЗДІЛ ІІ ЕФЕКТИВНІСТЬ ВПРОВАДЖЕННЯ ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЇ МОДЕЛІ ПІДГОТОВКИ
ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ ДО ФОРМУВАННЯ НАЦІОНАЛЬНОЇ СВІДОМОСТІ МОЛОДШИХ
ШКОЛЯРІВ
В УГОРСЬКОМОВНИХ ЗНЗ ЗАКАРПАТТЯ
2.1. Діагностика рівнів готовності студентів до формування
національної свідомості учнів початкової школи в угорськомовних
загальноосвітніх школах П-Ш ступеня
2.2. Експериментальна модель підготовки вчителя початкової школи
до формування національної свідомості учнів початкової школи в угорськомовних
загальноосвітніх школах П-Ш ступеня
2.3. Розвиток готовності студентів до формування національної свідомості
молодших школярів засобами педагогічних технологій.
2.4. Аналіз результатів дослідно-експериментальної роботи
Висновки до другого
розділу
Висновки
СПИСОК