Оглавление
Введение.
Глава 1. Анализ состояния существующей практики применения геоинформационных технологий в образовании.
1.1. Основные тенденции развития современных ГИСтехнологий
1.2. Анализ практики применения геоинформационных технологий в отечественном и зарубежном образовании.
1.3. Использование информационной среды в образовании
Глава 2. Научнометодические положения построения информационной среды использования ГИСтехнологий на коллекции предметных задач.
2.1. Проблемноориентированный подход в подготовке специалистов различных направлений
2.2. Технология декомпозиции предметных задач для сведения их к последовательности формальных операций.
2.3. Методы реализации формальных операций на основе аппарата
распознавания.
Глава 3. Концепция построения информационной среды использования ГИСтехнологий для подготовки специалистов различных направлений в рамках непрерывного образования.
3.1. Основные требования к построению информационной среды использования ГИСтехнологий в образовании.
3.2. Интерфейс информационной среды использования
ГИСтехнологий в образовании.
3.3. Методика применения информационной среды для подготовки
специалистов различных направлений.
Глава 4. Примеры использования результатов исследований диссертационной работы.
4.1. Программы учебных курсов для подготовки специалистов различных направлений
4.2. Использование технологии декомпозиции в задаче создания электронного атласа условий освоения минеральносырьевой России
4.3. Примеры из коллекции предметных задач
для обучения школьников.
Заключение.
Литература
- Київ+380960830922