Формування в майбутніх педагогів умінь роботи з іншомовною літературою засобами інформаційно-телекомунікаційних технологій

ЗМІСТ
ВСТУП.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНЕ ОБҐРУНТУВАННЯ ПРОБЛЕМИ ФОРМУВАННЯ В МАЙБУТНІХ ПЕДАГОГІВ УМІНЬ РОБОТИ З ІНШОМОВНОЮ ЛІТЕРАТУРОЮ ЗАСОБАМИ ІНФОРМАЦІЙНО-ТЕЛЕКОМУНІКАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ (ІТКТ).
1.1. Професійна підготовка як важлива характеристика діяльності майбутніх педагогів
1.2. ІТКТ у навчально-пізнавальній діяльності майбутніх педагогів1.3. Вивчення досвіду використання засобів ІТКТ у ВНЗ у процесі формування професійної підготовки майбутніх педагогів
Висновки до першого
розділу.
РОЗДІЛ 2. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПЕРЕВІРКА ПЕДАГОГІЧНИХ УМОВ ЕФЕКТИВНОГО ЗАСТОСУВАННЯ ЗАСОБІВ ІТКТ У ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ ВЧИТЕЛЯ.2.1. Використання майбутніми вчителями засобів ІТКТ у роботі з іншомовною літературою.
2.2. Підготовка майбутніх педагогів до оволодіння вміннями роботи з іншомовною літературою із застосуванням ІТКТ.
2.3. Специфічні методи навчання роботи з іншомовною літературою засобами ІТКТ
2.4. Організація експериментальної роботи2.5. Узагальнення результатів наукового дослідження у процесі формувального експерименту
Висновки до другого
розділуЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ.ДОДАТКИ СПИСОК