Мистецький ідеал як чинник професійного становлення майбутніх учителів музики

ЗМІСТ
ВСТУП……………………………………………………………………………-
РОЗДІЛ І. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГІЧНІ ЗАСАДИ ДОСЛІДЖЕННЯ МУЗИЧНО-ПЕДАГОГІЧНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ.-
1.1. Психологічні засади музично-педагогічної діяльності…………………-
1.2. Особливості професійного становлення майбутніх учителів
музики……………………………………………………………………………-
1.3. Роль усвідомлення мистецького ідеалу в процесі професійного
становлення………………………….-
Висновки до першого
розділу………………………………………………….-
РОЗДІЛ ІІ. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ РЕФЛЕКСІЇ МИСТЕЦЬКОГО
ІДЕАЛУ….-
2.1. Експериментальні засоби дослідження рефлексії мистецького ідеалу у процесі
професійного
становлення……….-
2.2. Дослідження становлення та розвитку рефлексії мистецького
ідеалу……………………………………………….……………………………-
2.3. Вплив рефлексії мистецького ідеалу на музично-педагогічну
діяльність…………………………………………….…………………………-
Висновки до другого
розділу……………………….………………………-
РОЗДІЛ ІІІ. ФОРМУВАННЯ МИСТЕЦЬКОГО ІДЕАЛУ ЯК ЧИННИКА ПРОФЕСІЙНОГО
СТАНОВЛЕННЯ………….…………………………-
3.1. Концептуальне обґрунтування та зміст методичного апарату формувальної
частини дослідження…………………………………………………………-
3.2. Розвиток рефлексії мистецького ідеалу та його вплив на професійне
становлення майбутніх учителів музики…………………………………-
3.3. Результати формувальних заходів та їх інтерпретація………………-
Висновки до третього
розділу……………………………………………….-
ВИСНОВКИ……………………………………………………………….…-
СПИСОК