Реформування системи професійного навчання державних службовців в Україні в контексті досвіду країн Східної Європи та пострадянського простору

ЗМІСТ
ВСТУП ………………………………………………………………………………….
РОЗДІЛ 1. Теоретико-методологічні основи реформування системи професійного
навчання державних службовців в Україні……………………………………………
Сучасний стан дослідження проблеми професійного навчання державних службовців у
науковій літературі ……………………………………………….
Поняття та зміст реформування системи професійного навчання державних
службовців в Україні ………………………………………………
Висновки до
розділу ……………………………………………………….…
РОЗДІЛ 2. Реформування системи професійної освіти державних службовців в
країнах Східної Європи та пострадянського простору…………………………….
2.1. Цілі, завдання та принципи системи професійної освіти державних службовців
в країнах Східної Європи та пострадянського простору ………….
Системи професійної освіти державних службовців у країнах Східної Європи та
пострадянського простору………….…………………………………
Законодавчі та нормативно-правові основи забезпечення професійної освіти
державних службовців у країнах Східної Європи та пострадянського простору
…………………………….………….…………………………………
Стан та розвиток професіоналізації державних службовців через систему
професійної освіти в країнах Східної Європи та пострадянського простору.
Висновки до
розділу ………………………………………………………….
РОЗДІЛ 3. Напрями реформування системи професійного навчання державних
службовців в Україні………………………………………………………………….
3.1. Удосконалення організаційно-правових основ забезпечення професійного
навчання державних службовців в Україні…………….………………………
3.2. Адаптація системи професійного навчання державних службовців в Україні до
стандартів Європейського Союзу………………………………….
3.3. Розробка моделі випереджаючого професійного навчання державних службовців
в Україні…………………………………………………………….
Висновки до
розділу …………………………………………………………
ВИСНОВКИ………………………………………………………………….………
ДОДАТКИ…………………………………………………………………………….
СПИСОК