Теоретико-методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій

ЗМІСТ
Вступ
Розділ 1. Теоретичні засади дослідження проблеми використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій
1.1. Становлення й розвиток інформаційно-комунікаційних технологій
1.2. Сучасні засоби інформаційно-комунікаційних технологій
1.3. Стан дослідження проблеми підготовки майбутніх учителів засобами інформаційно-комунікаційних технологій
Висновки до
розділу
Розділ 2. Теоретико-методологічні основи професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій
2.1. Методологічні підходи до підготовки майбутніх учителів
2.2. Концепція підготовки майбутніх учителів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій
2.3. Модель підготовки майбутніх учителів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій
2.4. Інформаційно-навчальне середовище як визначальна умова успішного функціонування пропонованої моделі
Висновки до
розділу
Розділ 3. Методичні засади професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій
3.1. Дидактичні принципи використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні іноземної мови
3.2. Дидактичні функції використання засобів інформаційно-комунікаційних технологій у навчанні іноземної мови
3.3. Порівняльний аналіз параметрів педагогічних програмних засобів і традиційних навчально-методичних комплексів у навчанні іноземної мови
Висновки до
розділу
Розділ 4. Дистанційна форма організації навчання іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій
4.1. Формування і розвиток дистанційної форми навчання
4. Дистанційна форма професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов
Висновки до
розділу
Розділ 5. Експериментальна перевірка ефективності професійної підготовки майбутніх учителів іноземних мов засобами інформаційно-комунікаційних технологій
5.1. Організація й методика проведення педагогічного експерименту
5.2. Реалізація пропонованої моделі підготовки майбутніх учителів іноземних мов
5.3. Аналіз результатів експериментальної роботи
Висновки до
розділу
Висновки
Список