Зміст
ВСТУП.
РОЗДІЛ 1. ТЕОРЕТИЧНІ ЗАСАДИ ВИВЧЕННЯ ОРФОГРАФІЇ В ЗАГАЛЬНООСВІТНІХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ
1.1. Лінгвістичні основи навчання орфографії.
1.2. Психологічні умови формування орфографічних умінь і навичок в учнів - класів
1.3. Вихідні лінгводидактичні позиції у застосуванні методу вправ на уроках вивчення орфографії.
Висновки до
розділу.
РОЗДІЛ 2. ТЕОРІЯ І ПРАКТИКА НАВЧАННЯ ОРФОГРАФІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ В - КЛАСАХ
2.1. Аналіз дисертаційних досліджень із методики навчання орфографії.
2.2. Питання вивчення орфографії у програмах і підручниках з української мови .
2.3. Практика застосування методу вправ на уроках орфографії в загальноосвітніх школах.
Висновки до
розділу.
РОЗДІЛ 3. ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ДОСЛІДНЕ НАВЧАННЯ ОРФОГРАФІЇ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ
3.1. Аналіз рівня знань, умінь і навичок в учнів - класів з орфографії
3.2. Система вправ з орфографії в основній школі.
3.3. Завдання і хід формувального експерименту
3.4. Аналіз результатів педагогічного експерименту.
Висновки до
розділу
ЗАГАЛЬНІ ВИСНОВКИ
ДОДАТКИ СПИСОК
- Киев+380960830922