ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение ............................................................3
Глава I. Теоретико-методологические проблемы исследования региональной идентичности ............................................18
1.1. Основные методологические подходы к изучению региональной идентичности....................................................18
1.2. Факторы и уровни региональной идентичности.....................37
1.3. Юг России как объект региональной идентификации ...............57
Глава II. Социокультурные компоненты региональной идентичности «столичных» жителей Южного федерального округа..................80
2.1. Специфика социально-экономической среды .как условие региональной идентификации...............................................82
2.2. Структура региональной идентичности жителей административного центра ЮФО......................................................97
2.3. Устойчивость региональной идентичности населения г. Ростова-на-Дону ..........................................................112
Заключение.........................................................127
Список используемой литера гуры ...................................131
Приложения.........................................................145
2
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы. Всемирно известный американский мыслитель С. Хантингтон показывает, что с конца XX в. общемировой и остро актуальной проблемой стал поиск идентичности - групповой, национальной или цивилизационной общности. Острота этой проблемы осознается на индивидуальном, групповом и общегосударственном уровнях. И хотя в каждой стране она вызвана пересечением уникальных обстоятельств, ее источник -в процессах глобализации1. Производность идентичности от социальных условий и ситуации и ее обратное влияние на социальную структуру и ее модификацию подчеркивались другими признанными социологами -
2 ГЧ
Т. Бергером и Т. Лукманом . Эти наблюдения объясняют остроту осмысления идентичности в России, которая в конце XX в. одновременно входила и в процессы активной глубокой системной трансформации, и в процессы, глобализации.
Известный отечественный этнолог М.Н. Губогло-вспоминает, что во второй половине 90-х гг. XX в. важным предметом, между народных исследований, которые проводились в России, выступало «-...изучение процессов-расщепления былой советской идентичности и формирование новых»"5. Такое внимание объясняется тем, что идентичность рассматривается как важный ресурс социальной мобилизации. Стабилизация социально-политических и экономических отношений в России не только не ослабила, но напротив, обострила интерес к изучению идентичности. Предметная область этих исследований диверсифицировалась, и, наряду с цивилизационым аспектом идентичности большое внимание вызвала проблема региональной, локальной идентичности - «более камерной и более интимной», по словам С. Хантинг-
1 Хантингтон С. Кто мы? Вызов национальной американской идентичности. М., 2004. С. 37.
2 Бергер П.. Лукман Т. Социальное конструирование реальности. М., 1995.
С. 279.
3 Губогло М.Н. Идентификация идентичности: Этносоциологичсские очерки. М.,
2003. С. 10.
каций соотношение меняется, и доминирующими становятся реальные группы повседневного общения, а на втором месте в рейтинге располагается эмоциональная близость к государственному сообществу. По оси общегражданственной и примордиальной переменных в региональной идентичности население административного центра Юга России тяготеет к мезо- и макрорегио-нальным комплексам идентификаций, тогда как среди сельских жителей удельный вес локальных региональных идентификаций выше.
6. В условиях полиэтпичного пространства Юга России региональная идентичность наднационального типа не возникнет без преодоления ксенофобии и интолерантности в обществе. Подтвержденное в ходе исследования преобладание среди ростовского населения экстравертного типа межкуль-турной коммуникации позволяет говорить о высоком консолидационном потенциале административного центра ЮФО. Среди эндогенных по отношению к местным жителям факторов, способствующих укреплению комплекса общегражданских и региональных идентичностей, выделяются возраст, время проживания в области и характер представлений о региональной целостности. В этом отношении наиболее устойчивы когнитивные ассоциации с регионом на мезоуровие в старших возрастных сегментах (51-60 лет), на макроуровне - среди молодежи (от 18 до 30 лет), недавних переселенцев и тех, кто воспринимает регион в исторически сложившейся или же современной административно-территориальной целостности. Локальный уровень региональной идентичности наименее выражен и неустойчив.
Практическая значимость работы определяется потребностью формирования комплекса устойчивых наднациональных гражданских и региональных идентичностей в сознании жителей полиэтничных территорий. Поэтому положения и выводы диссертационного исследования' могут быть использованы административными структурами городского, областного и мак-рорегионального уровней Южного федерального округа. Кроме того, материалы работы могут быть использованы лидерами политических движений и партий при разработке и проведении стратегии избирательных компаний.
16
Наряду с этим результаты диссертационного исследования могут быть использованы для развития соответствующих направлений в современном социологическом знании: социологии личности, социологии культуры, этно-социологии и регионоведения а также в учебном процессе при разработке лекционных курсов и спецкурсов по этим направлениям.
Апробация работы. Основные положения и выводы диссертационного исследования докладывались и обсуждались на совместном заседании кафедры социальных коммуникаций и технологий и кафедры социологии, политологии и обществоведческого образования Педагогического института ЮФУ, обсуждались на научно-теоретических конференциях разного уровня «Псрспсктива-2007» (Нальчик, 2007), на Второй международной научно-практической конференции, посвященной памяти Ж. Бодрийяра (Екатеринбург, 2007), а так же на III Всероссийском социологическом конгрессе «Социология и общество: пути взаимодействия» (Москва, 2008), «Ломоносов -2009» (Москва, 2009). Результаты исследования опубликованы в 9 научных работах общим объемом в 2,8 п.л., в том числе две статьи в числе в журналах, рецензируемых ВАК.
Результаты работы внедрены в работу Министерства общего и профессионального образования Ростовской области.
Структура диссертации. Диссертация состоит из введения, двух глав (включающих 6 параграфов), заключения, списка литературы и приложения, в котором представлены основные результаты социологического исследования (73 статистические таблицы подвергнутые в диссертации анализу и интерпретации).
17
- Київ+380960830922